新学期开学第一天，新课北京市就发布了中小学“体育八条”，表中要求确保小学和初中每天1节体育课、体育WhatsApp%E3%80%90+86%2015855158769%E3%80%91football%20jersey%20blank没有体育课的课没当天要安排不少于45分钟体育锻炼、不得以任何形式挤占体育课、达标杜绝“说教课”和“不出汗”的何破体育课、杜绝“阴阳课表”……围绕“体育八条”的新课核心内容“开足体育课”，北青报记者调查了解各区多所学校的表中新学期课程表后发现，多数学校目前已经安排了每周5节体育课，体育不过一些学校的课没课表上仍没能每天安排1节体育课。

现状

个别学校课表体育课存不足

北青报记者调查了解各区多所学校的达标新学期课程表后发现，多数学校目前已经安排了每周5节体育课，何破比如西城区的新课北京第二实验小学、地坛小学，表中东城区的体育WhatsApp%E3%80%90+86%2015855158769%E3%80%91football%20jersey%20blank府学胡同小学、进步小学，朝阳区的朝阳实验小学，海淀区的上地实验学校、二十中学、中关村一小、中关村三小，顺义区的牛栏山一中、十三中学等。同时，有学校在接到“体育八条”的通知后，迅速调整了课程表，在原来每周4节体育课的基础上增添1节，达到了要求。

不过，还有个别学校的课表上没能每天安排1节体育课。其中西城某小学二年级、海淀区某小学一年级一周安排4节体育课，东城区某中学初一年级、朝阳区某小学六年级、通州区某小学三年级一周安排3节体育课。

还有学校虽然目前课程安排上不是每天都有体育课，但每天有强度的锻炼时间都能保证在一小时以上。例如密云区果园小学，该校体育主管高立文告诉北青报记者，全校统一在上午有半小时课间操、下午半小时跑步，每周三跑步后还安排了篮球特色课。

密云区教委相关负责人表示，为确保学生锻炼时长，接下来密云区将探索义务教育校在没有体育课的当天，利用课后服务等时间增设1-2节体能课或体育特色活动课，来实现每天1节体育课的要求。

探因

体育教师存在结构性紧缺

对于有些新课表没有体现出每天1节体育课的学校，不同的学校有不同的解释。其中一个突出原因是短期内体育老师的师资不足。比如城区一所小学学生的家长刘女士询问老师，为何新课表没有安排一天1节体育课，得到的反馈是“因为没有足够的老师”。一所远郊区小学的体育老师也向北青报记者感叹：“我们学校体育课能开足，但全校只有6名体育老师，每个体育老师每周有18节课，一天连上4节体育课再加上大课间、课后服务，真的很累。”

首都體育學(xué)院教授、北京學(xué)校體育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)劉海元告訴北青報(bào)記者，前幾年北京曾有過(guò)統(tǒng)計(jì)，中小學(xué)體育教師缺口在2000名以上，“體育八條”出臺(tái)后缺口可能更大。原因不是學(xué)校不想招人，也不是體育師范畢業(yè)生供應(yīng)不足——事實(shí)上北京體育大學(xué)、首都體育學(xué)院、北京師范大學(xué)和中央民族大學(xué)這四所高校相關(guān)專業(yè)每年為北京提供大量畢業(yè)生，畢業(yè)生也愿意到中小學(xué)任教。劉海元表示，北京中小學(xué)教師的總體數(shù)量是夠的，但体育教师存在结构性紧缺，這是多年遺留問(wèn)題了。

至于体育课开不足的主观原因，刘海元表示，一些学校确实存在不重视体育课、不愿意在体育教学上投入的心理。民间传说的“体育课总被主科借课，所以体育老师最常生病”的笑话，说的就是这种情况。“体育八条”出台的目的之一就是纠正这种传统的错误思想，督促学校开足开好体育课。“起码先把课开展起来，再慢慢提升教学质量，以真正达到提升学生体质健康水平的目的。”刘海元说。

应对

AI赋能?兼职老师补充师资

对于师资力量不足的问题，刘海元的建议是学校要挖掘教师潜力，比如找兼职体育老师补充力量，尤其现在有了人工智能赋能，其他科目老师可以借助人工智能为学生上体育课，“演示动作这个环节完全可以用平板电脑代替体育老师”。比如大兴区已经在利用人工智能系统监测体育课、大课间等体育锻炼运动负荷情况。北青报记者了解到，这学期海淀区已经有学校开始尝试这一做法；密云区也计划用外聘体育教师、教练员、编外教师等方式补充缺口，保证体育师资力量的充足。

针对体育教师专项不均衡的问题，北青报记者了解到，大兴区成立了青年教师工作坊，组织基于教师基本素养发展的专题研修，引领青年教师在教学设计能力、教学实施能力、教学基本功等素养方面的提升，同时引领一线体育教师参与体育科学方面的课题研究，开展基于问题的教学能力研究。

外聘专业运动员提高教学质量

除了强调体育课时，“体育八条”在体育课的内容上也提出了新要求，包括小学、初中要将“三大球”至少一项纳入体育课必修内容，高中要开设“三大球”模块教学。这一要求对中小学体育师资提出了更高要求。因为足球、篮球是对抗类的体育项目，课上怎么保障孩子的安全是家长最关心的话题，此外体育老师平时大多教田径项目，教“三大球”会不会不太专业。“一个班40多个孩子就一名体育老师教足篮排，师生比太低，不仅教学质量无法保障，还会有安全隐患。”家长李先生担心地说?。

对此，刘海元表示，一方面学校在“三大球”领域可以采用灵活的聘用形式引入退役运动员等外部力量；另一方面，其实教育部课标里对“三大球”也有要求，而且体育老师传统上要求田径、三大球都要会。但有的学校不一定三项都开课，某一项长期不开课的话，慢慢地体育老师就不会了。“我们一直要求体育老师技能多元化，要‘一专多能’，所以今后要强调体育老师的长期培养和职业成长。”