千龙网讯（记者 吴娜）11月27日，思政师走由北京市人大常委会主办，课教北京市人大常委会研究室和北京市委教育工委联合承办的进北京人讲好WhatsApp%E3%80%90+86%2015855158769%E3%80%91hoist%20chest%20press%20machine“人大开放日——思政课教师走进人大”活动在北京市人大常委会举行。来自北京联合大学、大助北京学校和北京第一实验学校的力思21名思政课教师代表参加了本次活动。

“人大开放日——思政课教师走进人大”活动现场。故事市人大常委会研究室、思政师走WhatsApp%E3%80%90+86%2015855158769%E3%80%91hoist%20chest%20press%20machine市委教育工委供图

活动中，课教教师们现场观摩了市人大常委会全体会议，进北京人讲好了解了听取专项工作报告等市人大常委会依法行使监督职权的大助方式，参观了“人民代表大会制度的力思建立与发展”和“人民代表大会制度的北京实践”展览，与市人大常委会机关业务部门负责同志进行了深入座谈交流，政课中国沉浸式感受全过程人民民主，民主进一步深刻领悟了人民代表大会制度的显著政治优势，感受到了人民代表大会制度的北京实践具有的标志性和典型意义。

“人大开放日——思政课教师走进人大”活动现场。千龙网记者 吴娜摄

“这次沉浸式体验让我对‘全过程人民民主’有了更真切、更立体的理解。现场观摩人大常委会的审议过程，这比书本上任何理论描述都更有说服力。”一位来自北京联合大学的思政课教师深有感触地表示，“以往在讲授‘全过程人民民主’章节时，总觉得理论性强，学生难以形成直观印象。这次了解到的立法、监督案例和代表履职故事，都是第一手的鲜活素材，会让思政课堂讲述变得有据、有理、更有力，帮助老师们把制度优势讲深、讲透、讲活。”

“人大開放日——思政課教師走進人大”座談會。市人大常委會研究室、市委教育工委供图

一位来自小学的思政课教师格外关注教学过程的具象化与趣味性。“小学六年级的道德与法治课已经开始涉及人民代表大会制度，但对于孩子来说，‘立法’‘监督’‘代表履职’这些词汇显得太抽象。”她分享了自己的教学困惑，并提出了具体建议，“希望能开发更多适合小学生的互动性资源，让孩子们能‘看得见、摸得着’人大工作，在幼小的心灵里种下制度自信的种子。”

针对教师们的提问与建议，市人大常委会相关负责同志给予了积极回应。他们以“未成年人保护条例”“中轴线文化遗产保护条例”立法等为例，介绍了立法、监督议题是如何凝练的以及参与立法、监督等工作的渠道和方式。

据悉，该活动自今年9月启动以来已常态化开展，除寒暑假外每月举行一次，旨在帮助思政课教师直观理解人民代表大会制度，更好地讲好中国民主故事、北京人大故事，更好地做到懂人大、讲人大。未来，将进一步完善活动设计，为思政课教学提供更丰富的实践样本，助力培养青少年增进对人民代表大会制度的情感认同和理性认同，进一步增强制度自信，厚植爱国主义情怀。